As relacións entre nenas, nenos e adolescentes están a cambiar. Hoxe desenvólvense tanto nos centros educativos como nos espazos dixitais onde a mocidade pasa gran parte do seu tempo. Neste contexto aparecen novas formas de comunicarse, de relacionarse e tamén de xestionar os conflitos, normalizando algunhas dinámicas con certo grao de violencia dentro destas relacións.
Este informe recolle a voz de profesionais e familias que coñecen o sistema educativo galego desde dentro e que traballan a diario con infancia e xuventude en situación vulnerable
El lector tiene entre sus manos una obra coral, fruto del trabajo colaborativo de una red de entidades que comparten un mismo compromiso: Jóvenes e Inclusión. Esta red está conformada por organizaciones de distintas comunidades autónomas españolas que llevan décadas trabajando en el acompañamiento, la intervención social y la generación de conocimiento en torno a la juventud en situación de riesgo de exclusión social.
Este libro reúne 21 capítulos adicados á intervención con mozos do sistema de protección á infancia, centrados en estratexias de acompañamento socioeducativo que fomenten as súas oportunidades de desenvolvemento A primeira sección aborda a transición á vida adulta, destacando as dificultades que enfrontan os mozos ao saír do sistema. A segunda analiza o papel das TIC no acompañamento, os seus beneficios e limitacións. A terceira enfatiza a importancia das familias no desenvolvemento integral dos adolescentes protexidos. Finalmente, a cuarta sección trata outros aspectos relevantes, como a diversidade sexual, a creatividade, o patrimonio cultural e os tempos de lecer como elementos clave para a intervención socioeducativa e a acción protectora.
“Resiliencia y Acompañamiento Socioeducativo en la Inclusión Social de la Juventud Migrante” (ResiliEx) é un proxecto que reuniu, na Universidad de Málaga a investigadores/as, profesionais do ámbito social e mocidade migrante nun espazo de diálogo e aprendizaxe compartida.
Neste contexto nace o libro homónimo, unha publicación colectiva. Dende Igaxes participamos cun capítulo que recolle o noso percorrido como entidade, os principios que sosteñen o noso modelo de acompañamento e o papel das alianzas e da innovación social na inclusión da mocidade.
A Educación Social é unha disciplina práctica e científica que busca ofrecer respostas socioeducativas ante situacións de vulneración de dereitos, baseándose na xustiza social e no benestar colectivo. Este campo intenta superar as tradicións asistencialistas, apoiándose nunha ética profesional sólida e no coñecemento pedagóxico.
A obra destaca a profesionalización da Educación Social nos contextos de acollida residencial, promovendo prácticas coherentes cos valores da profesión. A través de distintos enfoques, analiza que constitúe unha boa práctica socioeducativa e defende a necesidade dunha reflexión continua para ofrecer a mellor resposta educativa á infancia, adolescencia e mocidade en situación de acollida, garantindo o seu desenvolvemento persoal e social.
Paideutika significa, literalmente, “o relativo á formación”, e provén do grego paideuo (instruo, educo, formo) e paideia (educación, cultura, coñecemento). O termo abarca todo o relacionado coa formación do ser humano.A proposta de Paideutika é desenvolver unha crítica profunda das prácticas educativas que xeran sometemento, explorando a relación entre formación e cultura. Desde unha mirada fenomenolóxica e existencial, busca promover un pensamento crítico e radical que cuestione a falsa liberdade presente nos discursos pedagóxicos tradicionais.
Este volume busca reflexionar sobre as novas masculinidades e como os mozos constrúen a súa identidade masculina nunha sociedade aínda dominada por visións adultocéntricas e machistas. A través dunha perspectiva diversa –que inclúe a socioloxía, a antropoloxía, o dereito, a psicoloxía, o posthumanismo, etc.–, o libro analiza aspectos como a educación, o emprego, a relación co propio corpo e as interaccións entre mozos e adultos.
A pornografía é a difusión de contidos sexuais explícitos con fins de excitación e lucro. En España, o consumo entre mozos é moi elevado: o 86,9% dos homes e o 54,6% das mulleres véxena habitualmente, o que pode xerar unha visión distorsionada do sexo, falta de empatía e desconexión moral, especialmente sen unha educación sexual adecuada.
O libro resume catro investigacións sobre a pornografía actual: os factores que motivan o seu consumo entre universitarios, unha revisión internacional de intervencións para facer fronte, unha análise de experiencias exitosas en España e unhas conclusións orientadas á acción profesional para afrontar os seus efectos sociais e persoais.
Ademais dos pais e nais existen outras persoas que interveñen no coidado e atención dos nenos e nenas. Neste artigo, incluído no libro “Educación familiar: Programas e intervenciones basados en la evidencia”, abordamos a mentoría como unha forma alternativa de parentalidade.
Case a metade da mocidade tutelada emancípase en situación precaria. As súas oportunidades non son as mesmas que para o resto de mozos e mozas. Poñemos sobre o papel as necesidades urxentes da xuventude sen apoio familiar e presentamos unha serie de medidas que permitan garantir os seus dereitos.
Unha investigación que recolle as boas prácticas na intervención coa mocidade en risco de exclusión e as súas familias. Un banco útil de información destinado a mellorar a situación dos mozos e mozas máis vulnerables.
© 2026 Fundación Trebol.
