Además de los padres y madres existen otras personas que intervienen en el cuidado y la atención a los niños y niñas. En este artículo, incluido en el libro Educación familiar: Programas e intervenciones basados en la evidencia, abordamos la mentoría como una forma alternativa de parentalidad.
La edad media de acceso a la nueva pornografía son los 14 años. En este estudio analizamos las consecuencias que tiene sobre los y las jóvenes y sus relaciones y proponemos soluciones para paliar sus efectos.
Casi la mitad de la juventud tutelada se emancipa en situación precaria. Sus oportunidades no son las mismas que para el resto de jóvenes. Ponemos sobre el papel las necesidades urgentes de la juventud sin apoyo familiar y presentamos una serie de medidas que permitan garantizar sus derechos.
Una investigación que recoge las buenas prácticas en intervención con jóvenes en riesgo de exclusión y sus familias. Un banco útil de información destinado a mejorar la situación de los y las jóvenes más vulnerables.
Paideutika significa, literalmente, «lo relativo a la formación», y proviene del griego paideuo (instruyo, educo, formo) y paideia (educación, cultura, conocimiento). El término abarca todo lo relacionado con la formación del ser humano. La propuesta de Paideutika es desarrollar una crítica profunda de las prácticas educativas que generan sometimiento, explorando la relación entre formación y cultura. Desde una perspectiva fenomenológica y existencial, busca promover un pensamiento crítico y radical que cuestione la falsa libertad presente en los discursos pedagógicos tradicionales.
Este volumen busca reflexionar sobre las nuevas masculinidades y cómo los jóvenes construyen su identidad masculina en una sociedad aún dominada por visiones adultocéntricas y machistas. A través de una perspectiva diversa —que incluye la sociología, la antropología, el derecho, la psicología, el posthumanismo, etc.—, el libro analiza aspectos como la educación, el empleo, la relación con el propio cuerpo y las interacciones entre jóvenes y adultos.
La pornografía es la difusión de contenidos sexuales explícitos con fines de excitación y lucro. En España, el consumo entre jóvenes es muy elevado: el 86,9% de los hombres y el 54,6% de las mujeres la consumen habitualmente, lo que puede generar una visión distorsionada del sexo, falta de empatía y desconexión moral, especialmente en ausencia de una educación sexual adecuada.
El libro resume cuatro investigaciones sobre la pornografía actual: los factores que motivan su consumo entre universitarios, una revisión internacional de intervenciones para hacerle frente, un análisis de experiencias exitosas en España y unas conclusiones orientadas a la acción profesional para afrontar sus efectos sociales y personales.
La Educación Social es una disciplina práctica y científica que busca ofrecer respuestas socioeducativas ante situaciones de vulneración de derechos, basándose en la justicia social y el bienestar colectivo. Este campo intenta superar las tradiciones asistencialistas, apoyándose en una ética profesional sólida y en el conocimiento pedagógico.
La obra destaca la profesionalización de la Educación Social en los contextos de acogida residencial, promoviendo prácticas coherentes con los valores de la profesión. A través de distintos enfoques, analiza qué constituye una buena práctica socioeducativa y defiende la necesidad de una reflexión continua para ofrecer la mejor respuesta educativa a la infancia, adolescencia y juventud en situación de acogida, garantizando su desarrollo personal y social.
Este libro reúne 21 capítulos dedicados a la intervención con jóvenes del sistema de protección a la infancia, centrados en estrategias de acompañamiento socioeducativo que fomenten sus oportunidades de desarrollo. La primera sección aborda la transición a la vida adulta, destacando las dificultades que enfrentan los jóvenes al salir del sistema. La segunda analiza el papel de las TIC en el acompañamiento, sus beneficios y limitaciones. La tercera enfatiza la importancia de las familias en el desarrollo integral de los adolescentes protegidos. Finalmente, la cuarta sección trata otros aspectos relevantes, como la diversidad sexual, la creatividad, el patrimonio cultural y los tiempos de ocio como elementos clave para la intervención socioeducativa y la acción protectora.
El lector tiene entre sus manos una obra coral, fruto del trabajo colaborativo de una red de entidades que comparten un mismo compromiso: Jóvenes e Inclusión. Esta red está conformada por organizaciones de distintas comunidades autónomas españolas que llevan décadas trabajando en el acompañamiento, la intervención social y la generación de conocimiento en torno a la juventud en situación de riesgo de exclusión social. Esta investigación ha sido posible gracias al impulso del programa RED-LAB «Éxito escolar en jóvenes en riesgo», y ha contado con la colaboración de la Universidad Pontifica de Comillas, del Instituto Politécnico de Viseu (Portugal), la Universidad de Vigo y de los recursos investigadores propios de la red. Este libro no pretende ofrecer respuestas cerradas, sino abrir preguntas y visibilizar realidades habitualmente silenciadas.
“Resiliencia y Acompañamiento Socioeducativo en la Inclusión Social de la Juventud Migrante” (ResiliEx) é un proxecto que reuniu, na Universidad de Málaga a investigadores/as, profesionais do ámbito social e mocidade migrante nun espazo de diálogo e aprendizaxe compartida.
Neste contexto nace o libro homónimo, unha publicación colectiva. Dende Igaxes participamos cun capítulo que recolle o noso percorrido como entidade, os principios que sosteñen o noso modelo de acompañamento e o papel das alianzas e da innovación social na inclusión da mocidade.
As relacións entre nenas, nenos e adolescentes están a cambiar. Hoxe desenvólvense tanto nos centros educativos como nos espazos dixitais onde a mocidade pasa gran parte do seu tempo. Neste contexto aparecen novas formas de comunicarse, de relacionarse e tamén de xestionar os conflitos, normalizando algunhas dinámicas con certo grao de violencia dentro destas relacións.
PREVINT (Programa de Prevención da Violencia Interpersoal) preséntase como unha resposta innovadora, estruturada e baseada en evidencia científica, orientada á prevención temperá da violencia a través da comprensión das súas dinámicas de funcionamento.
Deste programa sae un informe tras o estudo realizado por Igaxes xunto coa Fundación Trébol en 9 centros educativos galegos, no que búscase precisamente comprender mellor estas situacións e como se constrúen durante a adolescencia.
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